2020统编版语文古诗二年级第13首《悯农二首》- 朗读赏析全解

作者:亚博yabo888vip网页版登录发布时间:2022-10-31 00:25

本文摘要:悯农二首[唐代]李绅春种一粒粟,秋收万颗子。四海无闲田,农民犹饿死。 锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦?春种一粒粟(sù),秋收万颗子。 春天只要播下一粒种子,秋天就可收获许多粮食。粟:泛指谷类。秋收:一作“秋成”。子:指粮食颗粒。 四海无闲田,农民犹饿死。普天之下,没有疏弃不种的田地,却仍有劳苦农民被饿死。 四海:指全国。闲田:没有耕作的田。 犹:仍然。锄(chú)禾日当午,汗滴禾下土。盛夏中午,烈日炎炎,农民还在劳作,汗珠滴入土壤。 禾:谷类植物的统称。

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悯农二首[唐代]李绅春种一粒粟,秋收万颗子。四海无闲田,农民犹饿死。

锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦?春种一粒粟(sù),秋收万颗子。

春天只要播下一粒种子,秋天就可收获许多粮食。粟:泛指谷类。秋收:一作“秋成”。子:指粮食颗粒。

四海无闲田,农民犹饿死。普天之下,没有疏弃不种的田地,却仍有劳苦农民被饿死。

四海:指全国。闲田:没有耕作的田。

犹:仍然。锄(chú)禾日当午,汗滴禾下土。盛夏中午,烈日炎炎,农民还在劳作,汗珠滴入土壤。

禾:谷类植物的统称。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦?有谁想到,我们碗中的米饭,一粒一粒都是农民辛苦劳动得来的呀?餐:一作“飧”。

熟食的通称。第一首一开头,就以“一粒粟”化为“万颗子”详细而形象的描绘了丰收,用“种”和“收”赞美了农民的劳动。“四海无闲田,农民犹饿死。

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”诗的后两句是说,普天之下,没有疏弃不种的土地,劳苦农民,仍然要饿死。第三句推而广之,形貌四海之内,荒地变良田。这和前两句联系起来,便组成了随处硕果累累,各处丰收的情形。“引满”是为了更有力的“发”。

前三句诗人用层层递进的笔法,体现出劳感人民庞大的孝敬和无穷的缔造力,就使下文的反结变得更为凝重,更为沉痛。丰收了又怎样呢?“农民犹饿死”,它不仅使前后内容连贯起来了,也把问题突出出来了。勤劳的农民以他们的双手获得了丰收,而他们自己呢,还是两手空空,惨遭饿死。

诗迫使人们不得不带着极重的心情去思索:是谁制造了人间悲剧?谜底是很清楚的。诗人把这一切放在幕后,让读者去寻找。这就把矛头直指不合理的社会财富分配制度。第二首诗,第一句“锄禾日当午”,归纳综合的写出农民从事的运动、时间和天气情况。

日当午,是指到了中午,太阳当头照着,是一天最热的时候,诗人没有一般地写农民锄禾如何劳累,而是集中写他与第一句“日当午”紧相呼应。这两句的意思是:夏天的中午,农民顶着火辣辣的太阳,在田里给禾苗锄草松土。

由于天气炎热,劳动紧张,次民累得满头大汗,汗水一滴滴落到禾苗下的土壤里。第三、四句“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”。是诗人在抒发感伤。

盘,盘子,这里指碗。餐,指饭食。

皆,都。意思说:有谁知道碗里的饭,一粒一粒都是农民辛苦劳动得来的呀!言外之意,世上的人们,岂非不应该珍惜每一粒粮食、尊重农民的劳动吗?这首诗语言朴实无华,浅显易懂,但却十分感人,主要原因是借助形象的形貌、形象的议论,来展现生活中一个最重要的问题。形貌,细致写烈日下农民田中锄禾;议论,牢牢围绕人人必须的“盘中餐”。

而且,诗的前后联系很紧,顺理成章。没有前面两句的形貌,后面两句议论就显得空泛,没有基本,没有气力。反之,没有后面的议论,前面的形貌也就还停留在外貌,意义也就没有这样深刻了。这两首小诗在百花竞丽的唐代诗苑,同那些名篇相比算不上精品,但它却流传极广,妇孺皆知,不停地被人们所吟诵、品味,其中不是没有原因的。

首先,这两首诗所抒写的内容是人们经常接触到的最熟悉的事情。可是,最熟悉纷歧定真知道,生活中就有许多熟视无睹的情况,如果一旦有人加以点拨,或道明实质,或指出所包罗的某种原理,就会以为很醒目,很清楚,从而加深了认识。这两首小诗所以有生命力,就有这一方面的原理。“春种一粒粟,秋收万颗子”,这个春种秋收的情形或许是人人习见,众人皆知的,然而往往难于像诗人那样去联系社会、阶级而思考一些问题。

诗人却想到了,他从“四海无闲田”的大丰收情形里看到“农民犹饿死”的残酷现实。这一点拨就异常惊人醒目,自然给人留下深刻的印象。再如“盘中餐”,这原是人们天天接触,顿顿必食的,然而并没有谁想到把这粒粒粮食和农民在烈日之下的汗水联系在一起。

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诗人敏锐地视察到了,并凝聚成“粒粒皆辛苦”的诗句。这就给人们以启迪,引人去思索其中的原理,从而使那些不知珍惜粮食的人受到深刻的教育。其次,诗人在阐明上述的内容时,不是空洞抽象地叙说和议论,而是接纳鲜明的形象和深刻的对比来揭破问题和说明原理,这就使人很容易接受和明白。

像第一首的前三句,从总体意义来说都是接纳了鲜明的形象归纳综合了农民在宽大田野里春种秋收等繁重劳动的辛苦。这些辛苦并换来了大量的粮食,该说是可以生活下去的,但最后一句却凌空一转,来了个“农民犹饿死”的事实。

这样,前后的情况形成鲜明的对比,引发读者从对比中去思考问题,得出结论,如此就比作者直接把看法告诉读者要深刻有力得多。再如第二首,作者在前两句并没有说农民种田怎样辛苦,庄稼的长成如何不易,只是把农民在烈日之下锄禾而汗流不止的情节作了一番形象的渲染,就使人把这种辛苦和不易品味得越发详细、深刻且真实。

所以诗人最后用反问语气道出“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的原理就很有说服力。尤其是把粒粒粮食比作滴滴汗水,真是体微察细,形象而贴切。最后,诗的语言通俗、质朴,音节和谐明快,朗朗上口,容易背诵,也是这两首小诗恒久在人民中流传的原因。

参考资料:1、彭定求 等.全唐诗(下).上海:上海古籍出书社,1986:12262、于海娣 等.唐诗鉴赏大全集.北京:中国华侨出书社,2010:354-3553、赵其钧.唐诗鉴赏辞典.上海:上海词典出书社,1983:916-918。


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